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推動澎湖邁向國際化 風櫃國小率先串起「愛台連線」國際交流

〈記者陳猛／澎湖報導〉這一次愛台連線，從美國愛達荷州連線到台灣的離島澎湖縣，由澎湖縣風櫃國小的孩子們擔任起小小觀光大使，未來要向美國愛達荷州和平谷特許學校( Peace Valley Charter School )的全校學生，介紹澎湖家鄉、學校與生活，藉由彼此的互動促進了文化與人際間的交流。

台灣時間12/8(二)早上8:30/美國時間12/7(一)下午5:30，是澎湖縣風櫃國小與美國愛達荷州和平谷特許學校(Peace Valley Charter School)簽訂合作備忘錄的時刻，時空抵擋不了我們的熱情，我們用遠距的設備克服了實際的距離！同時，也感謝美國愛達荷州亞太區辦事處Eddie Yen顏銀德處長特別來到澎湖，與教育處蘇啟昌處長一起共同見證這歷史的一刻，另外，線上的貴賓除了有和平谷特許學校Andrew Ross校長、董事會會長Andrea Erwin Pettitt，還有來自駐西雅圖臺北經濟文化辦事處Daniel Chen甄國清處長、商務廳 Tom Kealey 處長，以及愛台婦女會創辦人與愛達荷女性創業中心的曾馨慧處長，大家一起共襄盛舉。

一個想要讓澎湖的孩子們看見不同世界的想法，開啟了一連串的腦力激盪，希望打開偏鄉孩子的一扇窗、開拓孩子們的視野，走出澎湖與世界做朋友，並且培養學生「多元文化與國際理解」的國際教育核心素養。我們從結合孩子的生活經驗開始，像跟朋友介紹自己與自己的生活、家鄉般的，透過使用不同的語言來分享孩子們的學校以及彼此不同的生活環境，先拍成Video藉由影片互相交流，進一步再設計任務與主題的方式讓彼此藉由書信溝通、遠距視訊交流，學習尊重多元文化並且拓展全球交流。

風櫃國小林妍伶校長表示：風櫃國小是海洋教育資源中心學校，除了協助縣內推動並發展海洋教育的特色課程，未來逐步要接軌國際，讓國際及更多人知道澎湖的海。因此，目前風櫃國小的教育國際化校際交流，過程中帶入的語言溝通、世界地圖、國際觀以及尊重多元文化與國際理解部分，如何透過與不同地區學生的分享，加深在地認同並讓學生接軌國際、鏈結全球，同時讓學生感受到參與教育國際化活動的正向態度且累積學習的成果，有助於未來進行跨國學習及工作時，能體認善盡全球公民的責任。風櫃國小這學期開始申請沉浸式英語在體育課中進行，操場上時常傳來孩子們做操且有精神的英語口號，而且不僅與愛達荷州的學校進行交流，目前五、六年級學生在每週一的大課間時段，也遠距與「美國慈濟總會內陸慈少英文交流團隊」連線學習口語英語的機會，藉由英語的溝通與主題式的學習，更熟悉語言的互動並建立情誼，從一剛開始羞於開口說英文，到現在非常期待每週的見面並樂於用英語溝通互動，真的很值得鼓勵！這一次，為了迎接MOU簽訂的日子，學校老師們在英語日向孩子們介紹愛達荷州的地理位置與特色，同時也讓孩子們更瞭解和平谷特許學校的課程型態，引發孩子們更多的好奇及想要進一步探索的態度。

「國際化」及「全球化」兩大時代主流對各國中小教育的國際連結產生強大的驅力，教育部也提出國際教育2.0，希望達成「培育全球公民、促進教育國際化及拓展全球交流」的目標。這次很感謝教育處對於學校進行國際交流的支持，更感謝美國愛達荷州亞太區辦事處Eddie Yen顏銀德處長特別來到澎湖見證，同時線上還有許多參與的貴賓，謝謝大家的支持與鼓勵，澎湖縣風櫃國小的孩子們首先串起愛台連線，希望未來我們能夠串連更多的學校，一起跟世界做朋友！

Action Plan

109學年度開始，我們有6個班級，一到六年級各一個班，總共46個孩子。

由於台灣的學校從三年級開始有英語的學習課程，因此，我們打算打破年齡層，從結合孩子的生活經驗開始，像跟朋友介紹自己與自己的生活、家鄉般的，透過使用不同的語言來分享孩子們的學校以及彼此不同的生活環境，先拍成Video藉由影片互相交流，進一步再設計任務與主題的方式讓彼此藉由書信溝通、遠距視訊交流。

低年級的部分， 可以設計並製作姓名祝福卡片，簡單的用書信的方式進行交流。

中年級的部分，分享學校的英語日所帶動的活動影片，用簡單的英語來介紹自己跟分享活動。

高年級的部分，以拍攝影片或者遠距交流的方式，與 Peace Valley Charter School 的學生們介紹家鄉、學校與生活，在分享彼此的生活中的同時，體驗文化差異並進一步瞭解與尊重。

目前風櫃國小這個教育國際化的校際交流，過程中帶入的世界地圖、國際觀以及使用不同語言的溝通、尊重多元文化與國際理解部分，如何讓學生接軌國際、鏈結全球，並讓學生感受到參與教育國際化活動是正向的、受到鼓勵的，並能累積學習的成果，有助於未來進行跨國學習及工作，同時體認善盡全球公民的責任。